包公断案、模拟法庭、辩论赛……
当思政课以这样的形式出现，
当书本知识“鲜活”起来，
同学们会是什么样的上课状态呢？
近日，海淀区大中小学思政课一体化共同体第十二小组交流研讨活动在我校举行。中国地质大学马克思主义学院、中国地质大学附中、海淀实验三小的领导和老师们来到我校，观摩思政课一体化具体实施情况。
作为12年一贯制学校，我们秉持校训“做豪迈的中国人”，培养“具有中国灵魂、国际视野与跨文化交流能力的社会主义建设者和接班人”。在持续创新的教学改革中，根据学生不同学段特点，设计别开生面的课堂活动，将“立德树人”落到了实处。
主持人：阳文孜老师
角色扮演是道法课的一项优质教学策略，生动活泼的形式调动了学生积极参与。在我校戏剧课的助力下，孩子们在各种学科的教学中灵活运用角色扮演的形式。
这不，包公携带王朝、马汉穿越到现在，对沉迷游戏的“逃课大王”进行审判。没想到，包公惯用的“开庭下跪”“大刑伺候”，遭到了现代法官的制止。在这里，同学们了解了现代公民应该享有的合法权益。在古代与现代法官的审判和教育中，“逃课大王”认识到沉迷网络的危害，决定痛改前非，回归校园。
课堂观察：
小学阶段思政课的教学任务主要以情感体验为主，重在启蒙道德情感、法治意识，这种戏剧表演的课堂形式一定会成为学生喜欢的爆款！
到了初中阶段，道德与法治的教学进入了更高阶段，学生的理解力大幅度提升。模拟法庭的形式让同学们体验感十足，在庄严肃穆的氛围中，了解民生百态，感受法律的权威。“不孝子”弃养单亲母亲，变卖母亲家产进行网络赌博，打赏主播、挥霍无度，母亲一怒之下将“不孝子”告上法庭。本案在被告不出席的情况下，根据原告充足的证据做出了合理判决，保障了母亲的合法权利。
表演结束后，“审判长”直言：“这样的形式不仅让我感受了法庭的威严，还真正理解了书本里的知识。原来，法律如此‘厉害’，它是一把‘利剑’惩凶除恶，也是一把温暖的‘保护伞’，守护着万家灯火。”
课堂观察：
模拟法庭这种鲜活的法律实践活动，引起了学生对法律学习的浓厚兴趣。通过对典型案例及庭审过程的观摩和了解，学生增强了法律意识，提高了守法的觉悟、用法的意识。
高中辩论课属于我校12年一贯制世纪演说家课程，是我校的传统项目。我校辩论队在北京市乃至全国、国际各类辩论赛中获得过优异成绩。通过辩论，同学们练就了高超的演讲与口才能力。将辩论引入思政课堂，将政治课的内容转变成辩题，学生在辩论赛场“火热交锋”，真理越辩越明，最终通过辩论将课堂知识内化于心。这对每一位参与其中的“辩手”来说，都是一次洗礼和历练。“良好社会秩序的形成主要依靠道德OR法律”，围绕这一辩题，双方展开激烈的辩论。
课堂观察：
高中思政课将辩论赛引入课堂，既能培养学生思辩能力、合作精神，增加学生的信心和勇气，还能加深学生对政治课内容的认知和思考深度。
海淀实验三小徐威校长点评：二十一世纪学校高度重视思政课一体化建设，从小初高的展示中可以看出学校日常教学深厚的功底。展示形式活泼生动、短小精悍，但老师们背后付出了很多，给我们带来很多启发。
中国地质大学附中党总支褚春江书记点评：参与展示的学生自信、自如，学校在教学中不仅传授常规知识，更在培养学生能力方面真正做到了一体化，在学生心中树立了一定的法治观念。
中国地质大学马克思主义学院学术委员会主席、思想道德与法治教研室主任王燕晓教授点评：三种展示形式带给我们很多惊喜。这也体现了学校整体的教学理念非常好。三个学段围绕一个主题，设计得有趣、有序、有思，深度逐渐增加。这体现了老师特别优秀，设计教学活动时下了一番功夫。
我校喻淑双副校长点评：二十一世纪学校作为12年一贯制学校，在落实“立德树人”的目标上具备一定优势。在多年的实践中，我们打通学部开展学科教研活动。这不是形式的一体化，更是内容、思想的一体化。学生在这样的体系下，沿着“扶梯”向阳生长，将校训“做豪迈的中国人”牢牢种在了心田。
海淀区大中小学思政课一体化共同体第十二小组交流研讨活动参与领导、老师合影
党的二十大报告强调：要“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”在同学们人生的“拔节孕穗期”，以生动有趣的课堂形式，帮助其树立正确的人生观、价值观，将为其未来的发展描绘出生命的底色，意义深远。
图片来源 | 郭明
文案编辑 | 张娜
美术设计 | 顾慧娟
