二十一世纪学校初中部

【学习目标】

知识与能力：

1、掌握本文的文言现象（包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式），背诵全文。2、培养借助注释和学习材料，疏通文意的能力。3、根据不同情景进行口语表达、书面表达能力。

过程与方法：

1、分组自学课文指定内容；2、展示小组自学成果，疏通文意；3、通过想一想、讲一讲、写一写进行学习迁移性输出

情感态度和价值观：

1、理解作者所描绘的伯牙子期之间难能可贵的友情。

2、寻找自己对于朋友二字的解读，深刻体会那种知音难求，知己难觅，且行且珍惜的情感。

【教学重点】1.词句掌握及文章背诵。2.文章主题理解与把握。3.情感理解

【教学难点】对写知音的理解。通过教师设疑和学生讨论来解决。

【教学方法及手段】学生自读、自译与教师点拨、组织讨论相结合。多媒体课件。

【学生活动设计】合作探究、小组展示。

【材料准备】作文纸、对联……

【课时安排】2课时     

第二课时

【背诵复习】

1．背诵全文

2．课堂回顾，复习第一二小组已讲重点字词

【课前定场诗导入】

摔碎摇琴凤尾寒， 子期不在与谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知心难上难。

【疏通文意】

二、三小组继续课堂展示

【想一想】子期和伯牙是什么关系，你是从文中那些句子看出来的，他们为什么能建立这种关系？

是朋友，更是知音。“伯牙所念，钟子期必得之。”；“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”；“子之听夫，志想象犹吾心也。”纯真的友谊是建立在理解的基础上，所以知音难得，务必且行且珍惜。

【说一说】讲述一个故事，告诉我们友情带给你什么样的力量，友情的力量究竟有多强大？

这个故事让我明白原来人生中不只有亲情、爱情，有的时候友情也足以让一个人放弃生命中最宝贵的东西。

【写一写】朋友是什么？

也让我明白了朋友是       的      ，       为你        ；

请你发挥想象，运用比喻、拟人或排比的修辞手法仿照例句，说说你理解的朋友是什么

【飞花令】（依时间而定）展示描写友情的古诗

【课后作业】

一、假如你是钟子期，看到此诗后，请回诗一首抚慰好友悲痛之情。

要求：1、请根据提示创作一首古诗或者现代诗，古诗可以不合平仄，但需押韵。2、具有真情实感

二、若你是伯牙，请写一篇文章怀念子期，可以记录你们曾经发生的点点滴滴，也可以表达你失去好友后的悲痛之情。

附：板书  伯牙                 善琴               所念

                                                          知音难得，知己难觅，且行且珍惜

       子期                 善听               必得之