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高境界的规则教育——把制定规则的主动权还给孩子!

发布时间:2017-09-07

规则意识,是爱和自由、规则和平等的教育精神。

“无规矩不成方圆”,培养学生的规则意识是学校坚持倡导的一项基本要求。只有学生们都具备了规则意识,才能更高效地完成学习任务,更合理地安排时间,更自如地规划生活。新学期伊始,高中部各年级就分别以不同形式制定了他们的规则与公约,老师和同学们通过系列规则地制定将新学期的学习和生活规划得井井有条。相信在大家的竭诚努力下,我们又将开启一段美好灿烂的教育旅程。

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遵守规则,我们是标兵!

高一年级:这是我们的约定!

返校的第一个晚自习,高一年级各班就召开了“我的规则我来定”系列主题班会,制定了各班的班级公约并选出了全新的“领导班子”。“班级公约”,理应由同学们共同约定、共同遵守,必须全员参与。所以,本次高一年级班级公约的制定完全由学生主导,孩子们自主规划公约条目,再从各方面入手填充细则。大家踊跃发言,激烈讨论,最终得到的成果也让老师们十分惊喜。

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附带同学照片的标语更加亲近人心,语气更加口语化,大家也更容易接受了。

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共同制定我们的规则

期待这不一样的“开学第一课”,能够发挥最大效力,为学生们未来服务,让他们走得更稳,更好。

高二:与规则有约 他们这样想

学校大力开展规则意识教育已有一年时间。在师生相互影响,共同成长的良好氛围中成长起来的高二年级学生,在谈起学校的规则教育时,又有一些与学弟学妹们截然不同的看法。

高二(4)班的霍欣源同学说:“我认为,规则意识就是一个人从小养成的习惯,也是深入同学们心中的行为准则,更是一个人综合素质的体现。

在大家内心对规则意识还没有概念的时候,我能够看到有同学随意丢弃垃圾和倾倒茶水,还有同学从来不向老师问好。这些看似无足轻重的细节,其实会对我们的学习、生活造成干扰,更会直接影响我们今后学习与工作时为人处事的态度。

当学校开始大力提倡“规则意识进校园”以后,我惊喜的发现,同学们的日常行为发生了很大的变化。大家开始严格遵守学校规定、课堂纪律、班级公约等,同学间变得更加和睦,彼此包容,这让我们更好的适应了学校的学习与生活。

规则意识为我们明确了一名优秀的中学生该有的行为准则,校园小路上的优秀学生灯牌为我们提供了学习的榜样!不忘初心,方得始终,期待规则意识能够继续提高我们的综合素养,让我们成长为‘豪迈的中国人’”!


高三年级:为梦想拼搏 他们这样做

高三是高中阶段最重要的一个学年,只有确立了好的规则和制度,才能营造良好的高三备考环境,才能保证大家的学习和申请有条不紊的顺利完成。

9月5日晚,高三年级召开全体学生大会。会议上,高中部马伟勋主任,年级组长李志鹏老师就高三同学们未来一年需要遵守的规则进行了讲话。

会议上,年级组表彰了获得优秀班干部、优秀团员、三好学生称号的同学,并为优秀班集体颁发了荣誉奖状。


为获奖学生及班级颁发奖状。

学部主任及教师与获奖同学合影。

高三(1)班朱宇璇同学为大家分享了她的文书写作经验。

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朱宇璇同学告诉大家,只有写自己切实研究过,并且真正感兴趣的内容,才能够打动招生官。年级组长李志鹏老师,对同学们提出了本学期的要求与期望。

马伟勋主任及李志鹏老师认真倾听同学的分享。

最后,高中部马伟勋主任对面临升学的高三学生们提出了具体的指导意见。

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马伟勋主任发表讲话。

虽然高中部三个年级采用了完全不同的方法来对学生进行规则教育,但叩问内心,规则教育之所以能够在这里落地开花,秘诀只有一个——把制定规则的主动权还给孩子们。完全上紧发条,或者完全顺其自然,都是不利于学生发展的。只要老师们放低身姿,让出主动权,倡导规则意识又何须“洪荒之力”?遵守规则又将是多么自然而言的事!也许这节别开生面的“课”不能得到立竿见影的效果,但我相信,它所产生的深远影响必将使孩子们终生受益。

稿件来源:高中部 小记者团队

图片来源:高中部

编辑:新闻中心 兰格